您现在的位置:于都中学教育教学网>> 文章中心>> 教师频道>> 教学随笔>>正文内容
教学随笔

抓紧学生不如提高自己

作者:武胜利 来源:中国教师报 发布时间:2008年11月24日 点击数: 【字体: 收藏 查看评论
不可否认,学生的成绩仍然是多数学校评价教师的重要标准,千方百计地提高分数,还是广大中小学教师面临的艰巨任务。
为此,许多教师采取种种手段给学生施压,上课拖堂、侵占自习、大量布置作业……在他们看来,要想提高学生成绩,就得把他们关在教室里,扔进题海中。不如此,就不能充分发掘学生的“潜力”。
在教师如此努力下,学生的学习成绩肯定会有所提高。但其消极影响也不容忽视。这样做使学生享受不到学习的乐趣,缺乏学习主动性,可能导致学生厌学,甚至发展为讨厌进学校、害怕见老师。
另外,这样做老师也很辛苦。拖堂使他们在课间无法休息,大量的作业需要批改,在占用学生时间的同时也占用了自己的时间。年复一年地从事着简单、重复的劳动,教师也难免会产生职业的倦怠。
拯救师生脱离苦海,关键在于教师要不断提高自己,走专业化成长的道路。
第一,依据学生的心理和生理特征对教材加以整合,使知识变得更好学、更有趣,从而让学生学起来更轻松、更快乐。有经验的教师深深懂得,同样一个知识模块,对于不同年龄阶段的学生,要从不同的角度切入,用不同的方法传授。他们讲授的知识符合学生已有的知识基础,符合学生的最近发展区,符合学生的兴趣点。学生对老师的课充满了期待,十分珍惜与老师默契配合的良好感觉,学习对他们来说变成了实实在在的享受。这样学生学习起来有信心、有兴趣,不用教师额外地督促和要求,就会自觉地投入到学习中去。
第二,知识渊博、吃透教材的教师,能够给学生切实可行的方法指导,让学生对这些奇妙的方法充满好奇,从而产生强烈的学习欲望。此时,教师的工作就是找一些类似的题目,让学生充分享受探索、发现知识的乐趣了。
如果教师能够做到以上两点,教学对他们来说就是一件轻松愉快的事情。更为可贵的是,教师积累的知识和方法,可以重复利用,并且会在实践中越用越熟练。把工作干得像玩魔术一般,不是享受是什么!?
抓紧学生,需要年年抓紧,周而复始,永无尽头;
提高自己,就会大马拉小车,越来越快,越来越轻松!
相关信息
没有相关内容
观后心情
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过